計畫成果與社會影響力

一、強化國際連結人才培育

社會影響力：促進我國地方創生人才培育、學術合作、技術升級與外交關係

●視訊會議結合經驗導入：透過視訊會議辦理培力工作坊，邀請日本產官學界參與研討，對三漁興旺各子計畫團隊及修課學生進行跨國培力訓練與經驗分享。

圖1 臺日漁港的地方創生種子培力工作坊

●台日聯盟提升跨國合作：參與臺日大學地方連結與社會實踐聯盟平台，提升與日本夥伴學校合作深度，及台灣夥伴學校合作廣度。

圖2 國立台灣海洋大學－高知大學研究交流研討會

●人才培育結合跨國活動：將日本地方創生經驗導入課程中，培訓地方創生種子學生。並與國立政治大學IMAS國際碩士學程合作辦理跨國學生工作坊（八國），由種子學生以全英文方式將日本、台灣地方創生經驗進行簡報與跨國交流。並製作課程成果總結中英文影片，強化計畫成果國際推廣能力。

圖3 政大海大跨校地方創生工作坊Workshop for Ocean Development and Regional Revitalization: An International Exchange

●研究發展促進國際能見度：協助越南建立養殖循環水系統示範模式設計，透過本校養殖抗病菌經驗及鹽度測定計，導入至越南白蝦養殖實踐課程，提升肯特大學養殖基地教學與技術能量。並以視訊方式與肯特大學水產養殖暨漁業學院教授、當地國際養殖戶、技術人員提供示範模式培訓，建立大學和產業間有效率和成效的合作關係平台。

圖4 與肯特大學視訊交流

二、共建場域永續發展方案

社會影響力：促使海洋資源復育逐步達成保育，以達永續。

●開發海洋生物復育技術：本計畫團隊獲得2項發明專利，包括「附卵器」及「放流裝置」，可讓花枝產卵在新型模具上，容易拆卸和調整附卵器，提高工作效率也避免受傷。也積極進行貢寮卯澳灣沿岸資源復育行動，開發具經濟價值的虎斑烏賊和萬里蟹人工繁養殖技術，透過每年放流5000尾花枝苗及1萬顆花枝受精卵，復育北海岸海洋資源。近來漁民得知本校能夠復育花枝，便主動將花枝誤產在漁船、漁具上的花枝卵轉交給海大進行孵化育成，也代表漁民越來越有保育復育的觀念。

圖5 海大團隊新設計的花枝附卵器(左圖)、世界海洋日於野柳保護區放流海大復育之花枝(右圖)

●推廣海食教育：基於基隆北海岸沿近海漁業資源逐漸枯竭，普遍大眾對於保育海洋資源不甚了解，因此透過本計畫推廣海食教育，從認識魚類、藻類開始，透過活動推廣國人基本概念進而改變觀念，同時積極協助基隆在地高中教師進行教案推廣，並藉由北聯大教師成長社群，推廣至其他夥伴學校，促進大眾對於海洋的認識。

圖6 認識藻類(左圖)、八斗子潮間帶實作-藻類及潮間帶與海洋關係(右圖)

三、提升地方特色產業發展

社會影響力：為漁民增加銷售魚貨管道、提高青年駐留場域意願

●科技導入，創造海洋新經濟：(藍眼淚、龍蝦、鮑魚...)

(1)九孔鮑產品開發：張佑維教授團隊為避免九孔鮑產季問題，解決產期過度集中之下，本校團隊導入業界技術支援，開發九孔鮑泡麵、九孔鮑xo醬的九孔鮑伴手禮，提升魚產運銷效率，提高國產水產品的競爭力。

圖7 九孔鮑(左圖)、孔鮑泡麵(中圖)、九孔鮑xo醬(右圖)

(2)研發海藻活性物質技術及技術轉移：黃培安副教授開設「專利分析與技術授權實例」課程，將產業應用實例與科技法規做串聯，使學生瞭解自身所學之特色及可應用方向。以提高海洋生技經濟產值、培育海洋環境人才，除了解決產業需求，也提高在校學生駐留產業場域意願。透過知識播種及人才導入，將具備專業知識的海大學子與企業鏈結，完成藻類產品技術移轉。讓海大人才與國內產業深耕鏈結，落實大學社會責任。

圖8 技術移轉商品上市(左圖)、落實人才培育及產學導入，學生參與研發及量產技術(右圖)

(3)藍眼淚觀光合作:連江縣政府合作：進行妥善的環境評估，藍眼淚之培養與保種，並引入藍眼淚培育技術，穩定培養夜光蟲，供「藍眼淚生態館」展示，發展當地觀光，使藍眼淚生態館一年四季都可看到藍眼淚，並作為藍眼淚生態教育示範基地，以觀光和生態教育為主，進而繁榮漁村，建立環境資源永續。目前旅行社已將藍眼淚生態館納入馬祖旅遊行程。

圖9 109年協助連江縣政府旅遊觀光-藍眼淚課程講解

●打造漁村新特色：基隆八斗子傳統文化逐漸消失，本校與八斗子產業觀光促進會合作，持續發揚八斗子「薯榔海水染」的美好價值，繼108年開設基礎薯榔海水染培訓課程將其納入在地旅遊行程後，109年開設進階培力課程。兩年來持續不懈的努力，從初步的納入旅遊行程、保存文化，到尋找有興趣的社區媽媽不斷創作，深化工藝之美，將品牌以故事化方式行銷在地文化，最後讓社區建立能自我轉動的永續發展模式。「薯榔染商品網站」：https://www.badouzi789.com/

圖10 薯榔海水染進階培訓課程(左圖)、109年「薯榔海水染布種子培訓課程進階班成果展」(右圖)

圖11 八大電視_台灣第一等拍攝

●推廣在地魚貨：隨著國內經濟的快速發展，相對於其他產業的工作者，漁民所得偏低，八斗子有豐富的漁業資源並以鎖管聞名遐邇，四季皆產家用魚，但漁民收益卻不似其名氣般成長，人口大量外移，漁村勞力呈現衰退與老化現象。

透過王彙喬助理教授開設「海洋觀光導覽實務」及「海洋休閒管理」課程，教導學生海洋休閒管理之概念與原則、海洋觀光導覽內涵之專業知識與技能，並藉由與在地政府、協進會、產業、漁會合作，引導學生進入場域資源盤點及學習。團隊積極與基隆區漁會共同合作，海大師生透過拍攝創意行銷影片、創立海大USR觀光列車部落格及推廣基隆區漁會的電商平台，以社群平台作為媒介融入創意行銷的方式宣傳基隆的魚貨，在一波波創意行銷的影響下，更多人認識基隆魚貨、更多人到門市或電商平台購買基隆魚貨，同時為漁民增加另一個銷售魚貨的管道，並增加漁民收益。

圖12 學生拍攝魚貨創意行銷系列影片-喵出鮮滋味(左圖)、魚貨再認識之QR Code(右圖)

圖13 學生經營海大USR觀光列車的部落格

●推廣八斗子的特色遊程：王彙喬助理教授帶領觀光系學生整合八斗子的觀光資源，設計具漁村文化及海洋保育特色遊程，利用「觀光」把美好留存起來，把漁村故事、記憶、技藝垂直傳承下去。

圖14 與鳳凰旅遊、玉龍捌號合作遊程商品化

圖15 踏查家鄉•基不可失-走訪八斗子漁村暨生態探索(左圖)、認識家鄉•攜手共學-八斗子生態踏查暨淨灘活動(右圖)

四、帶動在地創造共同記憶

社會影響力：漁村文化復興、健康照護

●漁村健康照護：與三軍總醫院基隆分院及三軍總醫院合作，定期在八斗子場域、馬祖場域進行義診活動、醫療講座，使居民、漁工在遇到急迫危險時可救人或自救，建立漁村社區健康促進體系。

圖16 海大馬祖三系-BLS基本救命術訓練課程

圖17 馬祖校區辦理健康醫療講座(左圖)、漁工暨社區民眾「基本救命術」訓練課程工作坊(右圖)

●深耕馬祖，推動在地文化:

(1)課後輔導與閱讀寫作工作坊:由於離島安親班及補習班甚少在地中小學合作，由馬祖校區三系學生投入課後輔導教學，不僅可發揮自身所學，也可提升在地學子的學習成效，共計45位在地學生受教獲益；由本校汪啟疆駐校作家、廖鴻基駐校作家及名詩人顧蕙倩教授針對不同年齡層對象，經由對話、實地踏查與遊戲設計等方式，激發學子對海洋的想像，以及強化對土地的認同。